Die Schulgründerin #1

00:00:03: Ein herzliches Willkommen an alle Bildungsinteressierte und Schulgründungsmotivierte

00:00:08: zum Podcast Die Schulgründerin. Mein

00:00:11: Name ist Ingrid Rück. Ich möchte dich mitnehmen zu

00:00:15: meiner eigenen Schulgründungsreise, auf der ich viele

00:00:19: spannende Bildungshighlights und auch andere Themen mit dir teilen

00:00:22: möchte. So, jetzt geht's los. Nun wünsche ich dir ganz

00:00:26: viel Inspiration, Motivation und Begeisterung.

00:00:30: Heute möchte ich dich zu einer kleinen Geschichte mitnehmen und zwar

00:00:34: zu Lisa. Lisa morgens

00:00:38: Klasse 5, Geografiearbeit, erste

00:00:42: Stunde. Sie kam ins Klassenzimmer total vor

00:00:45: weinende Augen. Es ging ihr nicht gut, hat sie dann auch

00:00:49: gesagt, sie hat Bauchweh, sie hat Kopfweh, es ist ihr übel

00:00:53: und sie könne die Arbeit nun einfach nicht mitschreiben.

00:00:57: Und ich habe mir dann überlegt, was mache ich jetzt denn mit der Lisa?

00:01:00: Ich möchte sie überhaupt nicht zwingen, ich sehe wie schlecht ihr geht und habe ihr

00:01:04: angeboten, einfach auf dem Schulhof spazieren zu gehen. Ihre

00:01:08: Augen haben geleuchtet. Das war eigentlich wunderschön zu sehen. Der Druck war

00:01:12: einfach raus und Lisa ist losgezogen.

00:01:17: Und das hat eigentlich ganz ganz viel in mir

00:01:20: bewegt oder losgetreten. Und zwar habe ich mich

00:01:23: gefragt, was mache ich hier eigentlich heute Morgen? Ich

00:01:27: habe 32 Schüler, Die schreiben nun alle eine

00:01:31: Klassenarbeit. Lisa war ja nicht mehr dabei, es sind 31 Schüler. Die

00:01:34: schreiben jetzt alle die Klassenarbeit. Ich

00:01:38: hoffe mal, also damals habe ich noch gehofft, die haben sich richtig gut

00:01:42: vorbereitet. Wahrscheinlich haben die Eltern auch noch abgefragt und sie haben wirklich schön

00:01:46: auswendig gelernt, so wie das dann auch sein muss, dass sie die Fragen,

00:01:49: die auf dem Blatt Papier haben, auch wunderbar bearbeiten können

00:01:53: und dass es zum Schluss eine gute Note gibt und alle sind vermeintlich

00:01:57: glücklich mit einer guten Note, aber es gibt natürlich auch die schlechten

00:02:01: Noten und ich habe mich wirklich gefragt, möchte ich das

00:02:05: eigentlich? Ist das das, was ich möchte, dass

00:02:08: die Schüler einfach auswendig lernen und meine Fragen beantworten,

00:02:13: ohne dass sie jetzt vielleicht wissen, was sie gelernt haben? Ich meine,

00:02:17: es ist nur ein nebenfach, es ist Geografie. Wenn Sie da

00:02:21: was vielleicht nicht wissen, ist es auch nicht allzu tragisch, aber das

00:02:24: kann man ja vielleicht auf Deutsch oder Mathe oder Englisch einfach auch übertragen.

00:02:29: Und habe dann so im nächsten Schritt, also mir ging es einfach nicht mehr

00:02:33: gut da dabei, was ich eigentlich jahrelang praktiziert habe,

00:02:36: notgedrungen, weil das System ist so, man ist im Lehrerberuf,

00:02:40: übrigens ein wahnsinnig schöner Beruf. Also ich liebe diesen Beruf

00:02:44: und Ich denke, man kann so viel bewegen, wenn man

00:02:47: es richtig macht und wenn man das Ganze auch richtig anpackt.

00:02:51: Auf jeden Fall habe ich dann auch meine Kollegen gefragt, wie geht es denn euch

00:02:55: da damit und wie sieht es denn aus, wie fühlt ihr euch

00:02:59: denn da dabei? Also einfach nur, ich sage jetzt mal, nur diesen kleinen Teil mal

00:03:03: betrachtet, auswendig zu lernen und dann einfach abzufragen.

00:03:07: Viele haben ja wirklich gesagt, dass es eigentlich, dass sie sich

00:03:11: nicht gut fühlen, dass es ihnen da dabei auch nicht gut geht

00:03:14: und dass das ja sowieso irgendwie alles

00:03:18: vielleicht auch ein bisschen anders sein sollte oder sie es sich anders einfach auch

00:03:21: wünschen. Und ich habe dann gedacht, warum macht denn niemand

00:03:25: was? Warum bewegt sich denn jemand, wirklich so ein System oder Schule

00:03:29: oder Bildung auch zu ändern? Das sind ja Jahrzehnte, die

00:03:33: wir letztendlich eigentlich lehren und auch lernen.

00:03:37: Klar, es gibt immer wieder so ein bisschen was, was man dann im

00:03:41: System vielleicht auch verändert. Also es wurde

00:03:44: die Bildungsstandards von der Klasse 10 in

00:03:48: Biologie wurden in 9 übertragen oder man ging von

00:03:51: G9 zu G8 oder man kreiert auf einmal

00:03:55: Gemeinschaftsschulen. Also es sind alles systematische Veränderungen,

00:03:59: aber hat sich schon jemals jemand gefragt, wie geht es denn eigentlich den

00:04:02: Schülern und wie geht es denn eigentlich den Lehrern, welche Beziehungen haben die

00:04:06: denn? Also ich war auf jeden Fall an dem Standpunkt, wo ich

00:04:10: gesagt habe, naja, okay es geht vielen Kollegen also

00:04:13: auch nicht gut, aber sie machen einfach ihr Job, sie verdienen ihr Geld, sie haben

00:04:17: Ferien, der Job ist sicher. Also man wird nicht

00:04:21: gekündigt, da muss dann gravierend was passieren, dass man auch versetzt

00:04:24: wird. Also es ist eigentlich ein sicherer Beruf,

00:04:29: aber ich habe einfach den Sinn, also nicht den Sinn,

00:04:33: sondern wie wir es machen oder wie unterrichtet wird

00:04:36: einfach hinterfragt. Das ging dann weiter. Also

00:04:40: ich bin dann durch Deutschland getourt, habe mir

00:04:44: Schulen angeguckt oder angeschaut mit verschiedenen

00:04:48: Konzepten. Also Waldorfschule war dabei,

00:04:51: Jena-Plan-Schule, Marstaller-Plan und auch eine

00:04:55: Schule in Göttingen, das war wirklich in Norddeutschland,

00:04:59: die Schule, die hatte den deutschen Schulpreis gewonnen und die muss ja dann was

00:05:03: ganz Besonderes sein, also ganz spannend für mich.

00:05:09: Nach diesem Jahr habe ich dann auch zusätzlich noch

00:05:13: Kongresse besucht, Bildungskongresse besucht, also komplett

00:05:17: so das Programm, wie soll die Schule eigentlich sein oder was machen wir,

00:05:21: was gibt es für Neuerungen, was gibt es für Möglichkeiten, aber

00:05:24: trotzdem passierte nicht viel. Also es ging einfach, es sind immer noch

00:05:28: diese Schulen, die es einfach vor zehn Jahren auch schon

00:05:32: gab. Also es hat sich wenig wenig verändert. Und dann

00:05:36: sagte ein Kollege zu mir, du machst doch einfach deine

00:05:39: eigene Schule. Und ich glaube in dem Moment haben meine Augen

00:05:43: genauso geleuchtet wie Lisas Augen, als er über den Schulhof

00:05:46: spazieren durfte und ich dachte, wow, das fühlt sich jetzt mal

00:05:50: richtig, richtig gut an. Also eine eigene Schule zu gründen, wo man

00:05:54: vielleicht auch selber kreativ sein kann, wo man eigene Ideen

00:05:58: einbringen kann, wo man grundsätzlich auch anderes machen

00:06:01: kann, wo vielleicht das ganze Kollegium einfach was anderes macht und auch

00:06:05: mitzieht. Es war so eine innere

00:06:08: Begeisterung. Ich hatte eine wahnsinnige Power und Energie

00:06:12: und wollte einfach nur loslegen und wollte einfach nur Schule

00:06:16: gründen. Schule gründen und zwar mit der Vision glückliche

00:06:20: Schüler. Denn Lernen macht so so viel Spaß.

00:06:24: Ich lerne halt immer noch sehr sehr gerne dazu und das erzähle ich auch unseren

00:06:28: Schülern immer immer wieder Und deshalb muss es einfach

00:06:32: Freude machen. Also muss es einfach Spaß machen, weil alles,

00:06:36: was schön ist und was gut ist, ist nachhaltig. Also man

00:06:40: wird es einfach nie mehr vergessen.

00:06:44: So, und dann war der Punkt, dass sie einfach mich gefragt hat, okay, also ich

00:06:48: möchte Schule gründen, aber wie? Wie gründet

00:06:51: man hier in Deutschland, speziell jetzt in Baden-Württemberg, wie

00:06:55: gründet man eine Privatschule? Und da gibt es auch

00:06:58: wieder Institutionen, also Privatschulverband in Stuttgart

00:07:02: oder Regierungspräsidium, aber mir konnte einfach niemand weiterhelfen. Also es

00:07:06: konnte niemand sagen, wie man jetzt ein neues Gymnasium

00:07:10: gründet und auch errichtet und auch guckt, was da alles dazugehört

00:07:13: und auch dazu passt. Naja, dann war so der

00:07:17: Punkt da, wo ich dachte, okay, jetzt gehe ich einfach mal los. Ich

00:07:21: bewege mich jetzt einfach mal Schritt für Schritt und gucke

00:07:24: einfach mal, wie weit ich komme, wie weit es geht

00:07:29: und was man einfach für Schritte machen muss, damit

00:07:33: man eine eigene Schule gründet.

00:07:37: Und das war dann auch der Weg. Und jetzt muss ich geschwenden, das war

00:07:40: 2012. Ich mache jetzt geschwenden einen kleinen zeitlichen Cut

00:07:44: und reise in das heutige Jahr, also es war damals und jetzt

00:07:47: heute, ich muss sagen, heute sind wir eine Erfolgsgeschichte.

00:07:52: Und zwar deshalb, weil wir sind ein privates Gymnasium,

00:07:56: wir haben ein eigenes, wunderschönes Wohlfühlschulgebäude,

00:08:00: Wir haben unser eigenes Konzept und wir haben das

00:08:03: Abitur 2023 selbstständig in unserem

00:08:07: Haus durchgeführt. Also es

00:08:11: Hat geklappt. Es hat geklappt und rückblickend muss ich sagen,

00:08:14: es hat sich gelohnt loszulaufen, loszugehen

00:08:19: und es auch zu wagen, Neues einfach zu wagen

00:08:23: und einfach im Vertrauen ins Leben

00:08:27: was Neues zu kreieren. Und genau diese

00:08:31: wunderbare Erfolgsgeschichte, die wir jetzt zwischenzeitlich

00:08:36: zehn Jahre geschrieben haben, möchte ich einfach

00:08:39: erzählen. Also immer wieder einzelne

00:08:44: einzelne Teile rauspicken oder darauf eingehen

00:08:47: oder wie haben wir es gemacht, was gibt es für Möglichkeiten

00:08:51: und einfach zu motivieren, egal in welche

00:08:55: Richtung einfach zu motivieren loszugehen und

00:08:58: die Vision zu leben. Also so wie ich es persönlich einfach

00:09:02: auch gemacht habe. Und das erste, wo ich

00:09:06: praktisch heute darauf eingehen möchte,

00:09:10: ist also wie inspiriert und wie

00:09:13: begeistert ich einfach auch war, mit wie viel Engagement

00:09:17: und auf der anderen Seite im Prinzip mit man muss keine

00:09:21: Millionen haben. Also ganz ehrlich gesagt, ich habe kein privates

00:09:25: Geld in diese Schulgründung gesteckt. Wir sind ein kleiner Verein, wir haben

00:09:29: gegründet mit sieben Personen. Das hat man genau, diese Anzahl

00:09:32: war genau notwendig, einen Verein zu gründen. Es

00:09:36: gibt noch andere Rechtsformen, da wird man auch noch drauf eingehen.

00:09:45: